临武县教育局2019年工作计划
[ 来源:临武县教育局    |    作者:    |    日期:2019-02-15 08:50 ]

一、指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神和全国教育大会、全省教育大会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《湖南教育现代化2035》《湖南加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》以及郴州市《关于进一步优先发展教育的若干意见》的要求和部署,坚持立德树人,深化教育改革,推进教育公平,发展素质教育,大力推动各级各类教育科学发展,加快建设教育强县,努力“办好每一所学校、成就每一位孩子、幸福每一个家庭”,让群众享有公平而有质量的教育,为建设“五个临武”作出新的更大贡献。

二、工作目标

总体思路:全面实施县委、县政府议教会确立的“1126” 教育工作发展思路,推动城乡义务教育一体化发展,坚持“一个优先”:坚持教育发展优先,实施《关于加快推进建设“教育强县”的决定》。做到“两个突出”:一是突出教育均衡发展。逐步解决“三强三弱”问题,即城区教育强、农村教育弱,普高强、职高弱,公办教育强、民办教育弱现象。二是突出培养高素质人才,培养德才双馨教师和学生。实施“六大工程”:城区学校扩容提质工程(新建八完小、九完小、新建第五中学,扩建三完小分校);农村合格学校建设工程;平安学校创建工程;“三名”创建工程,每年评选“名师、名校、名校长”给予奖励;教学质量提升工程;特色教育品牌创新工程。

具体目标:

1.优化办学条件。完成重点基础设施建设任务;加快推进城区6所学校项目建设、农村公办幼儿园建设和农村合格学校改造工程等项目建设,进一步改善学校办学条件。

2.提升队伍素质。计划补充教师400名,改善教师队伍结构;完善教师培训机制,加大教师培训力度,提升教师整体专业素质。

3.提高教育教学质量。全面推进“教育教学质量提升工程”, 切实降低农村学生辍学率,逐步消除城镇“大班额”,着力解决中小学生课外负担重问题,完善教育教学质量监控体系和评价体系;优化教学过程管理,大力实施“高效课堂”教学,力争小学教学质量稳步提升,高考、中考有新突破;注重德育养成教育,全面提高学生综合素质。

4.提升服务能力。加强教师队伍师德师风建设,强化机关干部职工的服务意识和工作指导能力,提高机关工作效能。

三、工作措施

(一)聚焦党的建设,强化方向引领

1.强化思想政治建设。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,推动全体干部师生多形式、全覆盖学习培训。开展“牢记时代使命书写人生华章”主题党日和团日活动。推进“两学一做”学习教育制度化常态化,扎实开展“不忘初心 牢记使命”党性主题教育,引导广大干部教师保持政治定力,践行教书育人。

2.强化基层组织建设。推进基层党组织“五化”建设,加强党员学习阵地建设。完善中小学党组织机构,落实党支部“三会一课”、支委民主生活会、党员组织生活会、民主评议党员等制度。按程序高质量发展党员。强化党建工作督查和考核,开展县直学校支部书记党建述职评议。理顺民办学校党建工作管理体制,推动民办学校党的组织和工作全覆盖。发挥教育工会、共青团、少先队等群团组织作用,多渠道开展党建主题教育。

3.强化党风廉政建设。层层压实全面从严治党主体责任和监督责任,落实领导干部“一岗双责”。认真落实中央“八项规定”精神和省委、市委、县委实施办法,紧盯“四风”问题新动向,严肃查处顶风违纪行为。深入开展“抓重点、补短板、强弱项”大调研活动。认真贯彻“三重一大”事项集体决策,推动党务、政务、校务公开,加强重点领域、重点事项和重点对象的监督。灵活运用监督执纪“四种形态”,坚持对违纪违规行为“零容忍”态度,严查损害人民群众利益行为。强化干部日常监管,开展例行谈心谈话和廉政提醒谈话,保持反腐纠风的高压态势。

4.强化意识形态建设。落实中央加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见,聚焦教师、教学、教材三大重点,发挥课堂教学主渠道作用。健全学校意识形态工作责任制,加强对论坛、网络和自媒体等阵地的管理。发挥教育宣传主阵地作用,加强网络思想文化阵地建设,大力推介先进典型,唱响临武教育好声音。加强教育舆情监控与应对,及时有效回应社会关切。

(二)加快项目建设,改善办学条件

一是强力推进重点工程建设。按照省厅《义务教育学校办学标准》、《义务教育合格学校建设的实施意见》的要求,积极推进城区学校扩容提质改造工程、义务教育合格学校、农村公办幼儿园等项目建设,努力改善学校办学条件。实施城区学校提质工程。按照全省学校一流标准提质改造城区学校,并不断优化城区学校空间布局。投入资金3.88亿,继续推进三完小分校、八完小、九完小、十完小、五中、职中建设,预计建成后将新增学位11460个(含职中3000个)。在提质改造城区学校的同时,同步优化城区教育资源布局,逐步消除城区学校秋季招生冰火两重天现象,全力完成2019年省定化解236个大班额任务。实施中小学校(幼儿园)基础设施建设工程。初步计划投资约10000万元,深入推进农村中小学校(幼儿园)合格学校建设、薄弱学校改造等8大项50多个基础设施项目。

二是深入推进教育现代化。按照教育现代化指标要求,进一步补充中小学实验室、电脑室、多媒体教室等基础设施,完善学校网络班班通设备。坚持日常培养为主、短期培训为辅,多种培训模式协调运作,抓实抓好教师队伍的信息技术培训。同时,鼓励教师积极利用网络优质资源组织课堂教学,全面提高教师信息技术综合能力,为我县打造一支掌握着信息技术这一先进武器的教师队伍。

(三)深化教学改革,提高教学质量

一是优化教学管理体制。强化各种教学管理制度的落实,提高教学管理效能。要认真落实好教学工作责任制;学科教学集体备课制度;领导干部推门听课制度;教学常规指导反馈机制,不断提高教育教学的执行力和落实力。二是优化教学常规。不断加强常规的过程控制,以各阶段、各环节的过程优化,求取全程整体优化。加大常规的检查、督导、反馈力度,改进常规抽查、普查方式,对学校常规工作实行专项整改跟踪监控、学校整体书面反馈、全县定性定量总结评价三级反馈,增强常规检查的实效性。三是构建“高效课堂”。加强课堂教学有效性研究,按照“备课、上课、作业、辅导、测评”等环节要求,创新课堂教学模式,努力构建高效课堂。四是加强高考、中考和学业水平考试研究,强化质量忧患意识和目标意识,全面提高教学质量。五是实施教学质量提升工程。要进一步规范教学管理制度。要立足我县实际,制定切实可行的教学管理制度,用制度全方位、全过程管理教学。要进一步完善教学评价体系。要牵头制定各类各层次教育要求的质量评价体系和评价机制,针对不同学校、不同学科制定年度目标,把教学成果、教育质量作为考核学校、校长、教师的主要依据。要进一步提升教学教研水平。要树立科研兴校的理念,积极吸纳外地先进经验,更新教育教学理念,开展多层次、全方位的教学教研活动,形成校校有课题、人人搞研究的良好局面。要经常组织教学比武、听课评课等教研活动,提高教师业务水平。

(四)深化教研教改,提升科研能力

一要务实求真,抓好课题研究工作。加强课题的开发与研究,注重理论学习与教学实践的紧密结合。全面提高广大教师解决教育教学实际问题的能力。二要构建“校本教研”、“网络教研”互为融合的教研新机制,提高教研有效性。扎实开展 “同课异构”、“一课多评”等形式的课堂教学研讨方式。进一步加强学科教学与网络教研的整合,发挥远程教育资源的作用。三要深化评价改革,探索建立新课程背景下符合素质教育要求的师生评价体系。进一步完善以素质教育理念为核心的教师评价体系,逐步建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系,制定切实可行的绩效工资发放方案,充分调动全体教职工的工作积极性;进一步完善学生评价机制,倡导多元智能理论,逐步建立和完善学生综合素质评价制度,建立过程性评价和终结性评价相结合,重在过程性评价的评价机制。

(五)强化师资建设,打造一流师资

一是加强师德师风建设。进一步健全和完善师德考核、评价、监督机制,认真做好师德师风教育活动,促进师德培训的制度化、规范化,努力提高全县教师师德水平。二是实施“三名”培育工程。“三名”即名校、名师和名校长工程。名校工程,评选一批办学方向端正、办学特色鲜明、办学成绩显着,社会影响力大、群众评价高的名校。名师工程,评选一批业务精通、业绩优秀,勇于改革创新、注重特色办学的知名校长。名师工程,评选一批师德高尚、知识渊博、实绩卓越,有较高知名度的创新型、专家型教师。三是加强班主任队伍的管理和培训,提高班级管理水平。通过举办“班主任培训”、班主任经验交流会等活动,提高班主任队伍素质,努力打造科学管理、精干有为的一支班主任队伍。

(六)强化安全管理,构建和谐校园

一是高度重视安全工作。认真总结多年持续安全稳定的宝贵经验,准确把握安全稳定工作面临的新形势,全面加强安全教育,普及安全知识。落实校园安全管理责任,建立健全校园安全管理责任清单。加强校园安全“三防”建设。开展校园周边环境综合治理,建立校园周边环境排查整治长效机制。开展校园安全应急演练,抓好学校食品卫生、消防、防溺水、防校园欺凌、道路交通、禁毒、饮用水安全及传染病防控工作。深入开展校车安全打非治违专项行动。健全网络信息安全责任制和问责机制,开展网络安全教育和培训。健全教育重大事项社会稳定风险评估体系,防范社会稳定风险。二是深入实施 “平安学校”创建工程。平安学校创建工程主要是做到“三个无缝对接”,即硬件和软件无缝对接。既要配备各类物防资源,也要配套人防资源;校内安全和校外安全无缝对接。既要注重校内安全管理,也要注重校外安全管理;教育部门和其它单位无缝对接。要以教育部门主动作为为主,社会各个部门积极配合为辅,构建学校全方位平安创建体系。

(七)注重养成教育,助推全面发展

一是坚持立德树人。把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要遵循教书育人规律、遵循学生成长规律,以学生为主体,以教师为主导,创新育人模式,培育和践行社会主义核心价值观,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。二是落实养成教育。为学生的终身发展奠定基础。按照分阶段细化实施的原则,学前、小学重点抓好以文明礼貌、遵规守纪为主题的规范教育活动,培养学生良好的学习、生活习惯;初、高中在此基础上,重点培养学生自信的人生信条和努力学习、奋发向上的精神,抓好学生自主、合作、探究学习方式的培养。三是重视法制教育。定期聘请法制副校长、辅导员开展法制专题讲座,发挥好法律对青少年行为的规范作用,培养学生社会主义法制观念与法律素质。四是以学校“阳光体育”活动为载体。组织各类丰富多彩的课外体育活动;组织中小学成立科普兴趣小组,开展科技创新活动;积极参加各类体艺、科技、信息技术比赛活动。加强和改进心理健康教育与学校卫生教育,健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制。深入开展国防教育,搞好军训工作,推进学生军训制度化、规范化,促进学生健康全面发展。

(八)激发教育活力,打造教育特色品牌

教育特色品牌创新既是提升教育影响力的客观需要,也是培育学生特长的现实需求。全力打造“六大品牌”。一是校园足球。以校园足球为抓手,推进全县学校体育改革。2019年,全县所有学校基本实现“班班有球队、周周有球课、校校有球场、期期有球赛”目标,继续完善 “班赛、校赛、片赛和联赛”的足球比赛常规机制。二是国学教育。坚持每天20分钟的“国学经典诵读”活动,通过每日“晨诵、午读和暮吟”等形式和“听、看、读、讲、赛”等途径强化学生的学习体验,实现国学经典与现实生活相结合,书本知识和自身实践的结合。三是名师工作室。建立小学、初中和高中系列名师工作室10个。做到建设一个名师工作室、带动一门学科、带出一个团队和产生一批成果,使名师工作室成为全县骨干教师聚焦地和名师名家孵化地。四是城乡一体化教研。教育局教研室统筹规划,采取“1+X”组建模式,将教研水平、教学质量处于不同层次的学校,规划并组建若干个城乡教研联合体,覆盖全县所有学校。通过联合教研,使城乡学校之间实现资源共享、优势共享和合作共赢,助推全县教育均衡发展。五是培养“未来教育家”。按照《国家中长期人才发展规划纲要》和《湖南省教育综合改革方案》要求,从2019年起,在全县范围内分批选拔未来教育家培养对象,全面提升其教育理念素养和创新实践能力,使个人专长更加凸显,特色风格更加鲜明,为其成长为社会公认的教育家奠定基础。六创建特色学校。鼓励全县所有学校,立足本校实际情况,选择主攻方向。培育一批足球、羽毛球、篮球、围棋、象棋等不同类型特色学校,使全县特色教育百花齐放、色彩缤纷。

(九)强化统筹推进,均衡教育发展

一是推进义务教育一体化发展。落实《统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》。推行城乡统一的中小学教师编制标准,采取定期交流、学校联盟等途径和方式,推进县域内公办义务教育学校校长、教师交流轮岗。建立教师到农村学校任职任教激励机制,推进义务教育师资均衡配置。进一步做好控辍保学工作,确保适龄少年儿童按时就近入学,确保全县小学、初中入学率、巩固率上新台阶。二是重视发展学前教育。推进公办幼儿园建设,鼓励与引导社会力量兴办普惠性幼儿园。配齐公办幼儿园现代化教学设备、教具及玩具,改善办园条件。通过幼儿教师技能培训、活动课展示、自制教具比赛、园所环境创设等活动,努力提高全县幼儿教师队伍整体素质,提高保教保育质量。三是大力发展职业教育。全面整合职业教育资源,强化基础能力建设。积极争取中央和省各项政策支持,整合中等职业教育资源,加大职业教育经费投入;积极扩大职业招生规模,培育学校发展后劲;积极调整职中专业设置,打造精品专业;积极开展技能培训,服务经济建设。四是加快普及高中阶段教育。全力推进《郴州市高中阶段教育普及攻坚计划学校建设规划(2018-2020)》,提高高中阶段教育普及水平,到2020年,确保高中阶段毛入学率达到93%以上。加强公办高中基础能力建设,按照高考综合改革要求,巩固提高县一中,对县二中挖潜提质,确保达到省定办学标准。五是持续推进教育扶贫。强化义务教育控辍保学,抓好优质中小学结对帮扶薄弱学校工作。开展乡村教师精准培训,印发教育惠民政策明白卡,精准落实贫困家庭学生助学政策,积极开展爱心助学活动,开展好大学新生生源地信用助学贷款,不让一名学生因贫而失学辍学。建立健全农村留守儿童、单亲家庭子女、家庭经济困难子女的关爱服务体系。

临武县教育局

2019年2月1日

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